Haciendo Verde el Plan de Estudios de la Química
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Haciendo Verde el Plan de Estudios de la Química
Inicio

Introducción a la Química Verde

Módulo Verde de Química General

Módulo Verde de Química Orgánica

Módulo Verde de Química Inorgánica

Módulo Verde de Bioquímica

Módulo Verde de Química Medioambiental

Módulo Verde de Química de Polímeros

Química Orgánica Avanzada

Módulo Verde de Toxicología Química

Módulo Verde de Química Industrial

La Química Verde en la Universidad de Scranton
 
 
 
 
 

 
HACIENDO VERDE EL PLAN DE 
ESTUDIOS DE LA QUÍMICA 

Los fondos principales de este Proyecto provienen del Programa de Subvención Especial de la Fundación Camile y Henry Dreyfus. Igualmente está subvencionado por el Proyecto de Desarrollo en Materia Educativa de la Química Verde de la ACS/EPA y por la Universidad de Scranton.

La Universidad de Scranton  ha obtenido una ayuda del Programa de Subvención Especial de la Fundación Camile y Henry Dreyfus The Camille and Henry Dreyfus Special Grant Program para las Ciencias Químicas, con el fin de desarrollar una serie de módulos sobre Química Verde para incluir en los cursos que constituyen el plan de estudios de la Química.

El 26 de junio de 2000, Daryle Busch, presidente de la Sociedad Americana de Química, dijo: "La Química Verde representa los pilares que mantendrán nuestro futuro sostenible. Es imprescindible enseñar el valor de la Química Verde a los químicos del mañana". 1

Creemos que es muy importante enseñar a los estudiantes universitarios las aplicaciones de la Química Verde (Química beneficiosa para el medio ambiente) tanto en el mundo real como en proyecto, dentro de los cursos principales que encontrarán en el plan de estudios de su Facultad. Actualmente, muchas industrias estan llevando a la práctica los principios de la Química Verde. Aquellos estudiantes que tengan conocimientos de la Química Verde serán más solicitados por estas industrias, y serán capaces de fomentar la puesta en marcha de la Química Verde en las mismas, así como iniciar la puesta en práctica y el debate sobre la Química Verde a través de la Industria y las Facultades.

Esperamos que estos módulos hagan sencillo, atractivo y fácil para los profesores, la incorporación de la Química Verde en los cursos que imparten. Cada uno de los módulos constará de tres partes:

  • “El módulo” - En él se hablará de la Química Verde y el profesor remitirá a sus estudiantes a la página web para que lean y estudien el material. 
  • “Notas para los profesores” - En ellas se sugiere cómo y dónde debe ser incluido un módulo en particular dentro de un curso, y en qué otros cursos podrá  también ser aplicado. 
  • “Presentación en PowerPoint ” - Estas pueden ser descargadas tanto por el profesor como por los estudiantes. De esta manera, el profesor lo podrá utilizar para presentar el material y los alumnos para tomar notas.  
Hemos desarrollado y dispuesto en la web una introducción a la Química Verde y nueve módulos de enseñanza de la Química Verde. Durante los cursos académicos del 2000-2001 y 2001-2002, hemos incluidos estos módulos en los cursos que impartimos con el fin de "hacer verde" el plan de estudios de la Química de la Universidad de Scranton. Animamos a que los profesores copien, usen o modifiquen tanto la introducción como  los módulos, de acuerdo con sus necesidades, para fines educativos. Sin embargo cualquier uso comercial queda prohibido, a no ser que hayan obtenido el permiso por parte de los autores. Nos gustaría conocer cuándo y cómo los emplearán (cannm1@uofs.edu), y cualquier comentario, sugerencia o propuesta será bien recibida. Con ello nos ayudarán a valorar los resultados de este proyecto. La Introducción a la Química Verde An Introduction to Green Chemistry, y los módulos han sido asignados a los cursos siguientes: Los miembros que participan en este proyecto pertenecen al Departamento de Química de la Universidad de Scranton University of Scranton, Chemistry Department y son los siguientes: La versión en español ha sido realizada por los profesores Dña. Mª de la Concepción F. Ling Ling y D. Sebastián O. Pérez Báez del Departamento de Ingeniería de Procesos de la E.T.S.I.I. (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria - España).

Agradecemos a la Fundación Camile y Henry Dreyfus  su esencial  apoyo para este trabajo. Igualmente queremos expresar nuestro agradecimiento por su patrocinio al  Proyecto de Desarrollo en Materia Educativa de la Química Verde de la ACS/EPA, y al Departamento de Química y a la Subvención para el Desarrollo de la Facultad, ambos de la Universidad de Scranton.

1. Color Me Green. Chem. Eng. News 2000, 78 (28) 49-55. 


 

Por favor, para cualquier comentario, o sugerencia, dirigirse al autor del mismo o a: 
                Michael C. Cann
                  Chemistry Department
                  University of Scranton
                  Scranton, PA 18510
                  Phone: 570-941-7519
                cannm1@uofs.edu